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教育

2018年12月16日 - 生物科技

他的故事发生在500年前,万圣节前夕,德意志底一个小镇。

这就是说人拘禁正在前边的羊皮卷,颤抖着。假诺有人发现他写的物,他恐怕谋面于杀。

如现在,他即将张贴这张清单给每个人看。他如张贴温馨之死刑令。

于他的世界里,布达佩斯天主教会控制在人类的行为与沉思,反对那部门代表断送自己之事业,甚至生命。

外给马丁(马丁)·路德,是平等称大学讲师兼当地牧师。他胆大心细探究了加拉加斯天主教,然后写下了教会正在犯的95只错。这个错就变得叫人无法忍受,他情不自禁记录下来。但他敢公的为多吗?假如教会的领导人不得不解他的同样略带一些批评,他便可能吃烧死。

秋风吹过牧师的房,他做了祈祷。然后,卷从羊皮纸,走上前镇广场。

这是早上,镇子很平静。他举手投足及教堂门口,把他的95长辩论提纲固定于门及。他的人生即将转移。

即使本人精晓明日夫世界会变成碎片,我依然会种植我的苹果树。——马丁·路德

本凡是别一样不好改良的时了。本文的87漫漫(原文95漫漫,智能观对内容做了合适删减)列有了K-12领域以及高等教育体系的问题。

本身崇尚改善,而未革命。革命平时是天真的,而改造得以重以前所有的献身。我们强调这么些欲改正之部门要技术,所以选拔改善。立异意味着先驱没有白白牺牲。

全套教育系统尚生为数不少卓有效率之事物,有多值得保留的工作,但是越多之东西已经转移得冲突重重。那个题材必须解决,大家须辅这一个受制度伤害的孩子、父母及教职工。

假定您想知道外事情,这就是体察她的伊始跟提高。——亚里士Dodd

马丁(Martin)·路德反抗教会报告大家,我们于累死在死神和上帝之间。

现代启蒙于我们讲明,我们被累死在杀灭与升华之间。

实质上,我们给决定了想象和表现,不可能创设新的切实可行。大家先是要自己改进,然后想象和同别人合作。

接下去的87条内容目的在于吸引一庙立异,你可参加探究,分享这些故事,传播之消息,帮忙改造教育。

1.启蒙最丰盛的罪名是它们并未“为啥”或目标。如向教育系统的外讲师,教育者或主管明白对象是呀,系统正在暴发什么,为消费二十多年上之男女提供什么。你不谋面获一个靠边之,理想之要创造的剖析。

2.止来套与引入适量的下坡路,在适合的下,适度的复原,才会拿我们过时的“教育”观念改造成重乐得的独立学习形式。只有以及时之后,人类才出空子进化,并躲开灭绝。

3.指点将生磨练成一居多暴徒和替罪羊,隔离或损害不同之总人口,或打算为投机换得新鲜。

4.如若你购买的事物看不到评价,而且若啊看不到其他用户的引进,则你或许为诈骗了。这是绝大多数大学以及高等教育的场合。

5.研声明,受教育水平更强,生儿女更加少。

6.学员获的日光和操练还从未囚犯多。这多少个监狱的罪犯平均天天以户外2个钟头,教育提供被学生30分钟。阳光和玩对海洋生物健康、线粒体功效与睡眠重要性。

7.假如学员反对贬损健康以及浓缩寿命的表现(如整天坐正),他们就被迫服用就于表明会永久改变跟侵害大脑的药。历史重演,每个没有工学、道德的社会都在啊年轻建立祭坛。

8.教育培养孩子的内疚感。臧制度、种族关系、民族血统、贫穷、消费、对地球之熏陶,以及持续变更之天……教育不是教学生安全地缓解那一个题材,而是教学生感到愧疚和羞愧。

9.信不是小聪明。历史学生了然智慧,将借助实际世界之履来贯彻。那只是能够通过正常愉快的长官(教授)的引领才会兑现。

10.教会面用“上帝”评估个人道德,批评某人之行事。教育吗这样尝试,但它可洋溢了错与病毒。教育的上帝计划扫描学生的想法,假如起创立性的思,就叫生精神错乱或暴发内疚感。

11.大家周围看到底满,都是延绵不断创伤,不断长的结果。这象征真正的“学习”是压力和拍,随后适当復苏的结果。

12.育使为孩子没心思的词汇,使她们没辙充裕探索及发明自己的感触。

13.傅以性别来分学生,并于未来之配偶与爱人间修筑一模一样困扰墙。妻子不让感化他们真的有差不多强大,而丈夫即使吃勾勒成掠夺者。

14.
即是一个驱动人不舒服的真情,但人类对任何事物都生上瘾的习惯:咖啡因、注意力、电视、爱情、学习,等等。成瘾行为倾向是飞学习能力的极其强标志。好上读书是安全的爱好之一。

15.育报告学生,邪恶的口与能力早已于踢来教育系统。这令学生从未对任何工作做出道德判断。教育并没教学生意识形态。

16.教育作育学生将权力交给专家。

17.K-12同高等高校的累累学童都好寒心,青少年自杀倾向严重。倘若系统发出当,花更多日子以就面,就无碰面追加抑郁、焦虑或者破坏性思维的高风险。

18.以教育推进下,孩子饮食中涵盖非常数量之庄稼,与心脏病、大脑问题及肥胖症直接有关。

19.育迫使胎等每一天因为正上六单时辰以上。探讨申明以最漫长比吧还不佳。

20.
人类是纵横交错的生物体系统,就如以前的其他海洋生物系统一样,我们只能以混乱的边缘茁壮成长。

21.有教无类就比如一个逼的,分时度假的行销高校。缺乏财务上的自给自足,赚钱,发明事物销售,合作,寻找出意义的工作或者学习新技巧。在收缩学生创制或盈利能力之后,讲师、讲师以及严父慈母对子女推销大学学位可以协理他们取得任何。

22.学童贷款的败法律是由于管理高等院校规定的食指编写的。学生想透过提请破产来解脱贷款是匪容许的。

23.只有学会了咋样说,言论自由才是行之有效之。未曾机会磨练说话,学生对世界没有准备,不可能挑衅自己之流年。

24.春风化雨推进了生对读之无形中仇恨,无法找到最好好的书籍与作者。叩问其他年龄的学童,他们如今在朗诵什么,都是千篇一律庙会简短的交谈。

25.辅导引发了随便发现的行文仇恨。二十年来,学生像马戏团的动物一样进行写作,写他们不关注的物,而老师啊非思量读,这好被多数口未会师追写作。

26.固然你免可知写,你会被误解。写作能弄清你的想法,让你望别人演讲与演说自己。教育面临尚无什么人写作训练是关于现实世界实践,精晓自身,或者构建一个自己的论点的。

27.春风化雨虐待超级的子女,尊崇平庸之儿女。旋即是我们的切实,也是教化必须面对和化解之壮烈挑衅。一个解决方案是,选取范围比较小、本地的院所,家长与名师里可以互相通晓。

28.实绩好衡量卓绝学生的于要挟程度。造学生关爱“成绩”,对教育任重而道远。分数最初是当做推进健康竞争之大好格局如留存的,但眼下式样是,它于衡量胁迫程度。战绩为学员以及同龄人竞争、争夺和受孤立,拿到微不足道的赏。那是精神自杀之教练。

29.教育没有教实践与应用经济学。啄磨申明,简单地让孩子实用的用医学可以拉她们做出还好之经常采纳,并赢得更好的存成果。

30.极多之教职工跟教学看起很麻烦相处。一时又一时的子女助教且是由于局部烦恼、愤怒、迷茫、对傅不再感兴趣的师叫出来的。为了求证这点,可以问问最好之师资,他们之同事是怎么的。这么些可以的教员负担着独具痛苦与懒的人数的担当。

31.别样时刻,孩子仍旧年轻人还足以操纵探索自己之是,并提高自由意志,变得还轻易,或者取得伟大的成。

32.有教无类操练你大饱眼福一切。拿年幼纳入一个行事时刻被监督的制被,然后拿她们之行出售给大学及商店是不道德的。学生的数据是生好的。

33.绝大多数丁让别人强迫进入教育,不可知自行去,追求更好或者更记挂如果之行程。她俩养成了增选拖延症,对自己暴发了显而易见的憎恨和深远的迷惑,大多数被过引导之人一辈子处于这种“瘫痪”状态。

34.于教育方面,太多的先生及教不可能同爱人、配偶或者朋友保持快乐,健康,互相提高的涉。那一个保持正常关系,或者能在生活中展示专业知识,启发学生的民办教授,决不会教好动摇的思维。

35.极端好的男性讲师应该教育男孩怎样变成男人。最好的女导师应该使女孩什么变成老婆。研究阐明这是人类学习太好的措施。教育之履已经转移得反科学。两性都住探索使好重新出色更美好的能力。

  1. 春风化雨使学生长期居于幼稚和瘫痪状态。它剥削和配孩子的结与心理。

37.十九世纪末和二十世纪初创设了绝大多数启蒙制度的人口迷于优生学,从而抹杀了千千万万的口,而重视优生学的口尚于教育岗位上。

38.当你不利地动用好的思辨与聪明时,它们会不断地让你认识及温馨肚子里生些许墨水。

39.唯有权威人员允许,否则学生须承受不提的教练。接下来,他们被磨炼得连心惊肉跳公开讲。

40.进化生物学告诉我们,99.9%之物种都灭绝了。为了在与升华,我们务必不断奋斗,并保持尝试1000次等就会成1次等的心理。自然跟生物进化向我们来得了发展游戏是何其的莫公道,我们而抱与控制其,而不是畏缩不前。我们即使经受挑衅性很强的测试,获取0.1%之成。这就是是学科的孤苦的远在,数字反映了学生发展之压力。

来源:Medium

作者:Chad Grills

智能观 编译

—未完待续—

亲的仇人:

即是平篇令人口只好扪心自问,并频频回味的章。95长条内容,我们本着的举办了编辑删减,留下这87漫长。

要你想到了另外,欢迎给咱留言。

祝安!

                                    智能观  一米

                           2018-1-13 于首都中关村

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