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www.bway883.com有教无类“伤害”学生的87栽办法(上)

2018年11月20日 - www.bway883.com

外的故事来在500年前,万圣节前夕,德国底一个小镇。

那人拘禁正在面前的羊皮卷,颤抖着。如果有人发现他写的事物,他或会见于杀。

要本,他将要张贴这张清单给每个人拘禁。他要是张贴温馨之死刑令。

当外的社会风气里,罗马天主教会操纵着人类的行为跟揣摩,反对之机构代表断送自己的事业,甚至生命。

他让马丁·路德,是一致叫大学教授兼当地牧师。他细心研究了罗马天主教,然后写下了教会正在犯的95只谬误。这些错误就变得使人无法忍受,他不禁记录下来。但他敢于公的于多吗?如果教会的领头雁不得不解外的相同聊片段批评,他即便可能让烧死。

秋风吹过牧师的屋子,他召开了祈祷。然后,卷从羊皮纸,走上前镇广场。

那是清晨,镇子很坦然。他活动至教堂门口,把他的95漫长辩论提纲固定于门户上。他的人生即将转移。

虽本人了解明天夫世界会变成碎片,我依然会种植我的苹果树。——马丁·路德

现在是其余一样差改革之时光了。本文的87漫长(原文95漫长,智能观对内容做了适合删减)列有了K-12领域及高等教育体系的题目。

自家崇尚改革,而无革命。革命通常是痴人说梦的,而改造得以重之前有的自我牺牲。我们侧重那些要改善之机构或技术,所以选择改革。改革意味着先驱没有白白牺牲。

整个教育系统还发生无数实用的物,有众多值得保留的政工,但是越多的事物既更换得矛盾重重。这些题材不能不解决,我们务必辅那些遭到制度伤害的小家伙、父母与师资。

一经您想清楚外事情,那就体察其的始发跟前进。——亚里士多德

马丁·路德反抗教会告知我们,我们被累死在死神和上帝之间。

当代教育于我们表明,我们让累死在杀灭与前进之间。

实际,我们于操纵了想象和表现,无法缔造新的切切实实。我们率先使自身革新,然后想象和和他人合作。

连片下去的87漫漫内容旨在吸引一庙会改革,你可以参与讨论,分享这故事,传播之信息,帮助改造教育。

1.教导太可怜之罪过是其从未“为什么”或目的。使往教育体系的其余教师,教育者或主管询问对象是什么,系统正在发生什么,为消费二十差不多年读书之儿女提供什么。你不见面收获一个靠边的,理想之或成立的解析。

2.一味发生学和引入适量的下坡,在适用的时节,适度的回复,才能够以我们过时的“教育”观念改造成为又自觉的独立自主上形式。只有在即时事后,人类才出机会进化,并避让灭绝。

3.启蒙将生训练成一多暴徒和替罪羊,隔离或有害不同之丁,或准备让好换得特。

4.假设你购买的事物看不到评价,而且若呢看不到其他用户的引进,则你或许于诈骗了。这是绝大多数高等学校以及高等教育的景。

5.钻表明,受教育程度进一步强,生子女更少。

6.生得到的太阳和磨砺还未曾囚犯多。那些监狱的阶下囚平均每天以户外2单小时,教育提供被学生30分钟。阳光与玩对海洋生物健康、线粒体功能及睡觉重要性。

7.如果生反对贬损健康与浓缩寿命的一言一行(如整天坐正),他们即使被迫服用就让证明会永久改变和危害大脑的药品。历史重演,每个没有哲学、道德的社会都当呢青春建立祭坛。

8.教育培养孩子的内疚感。臧制度、种族关系、民族血统、贫穷、消费、对地之影响,以及不断变化的气候……教育免是教学生安全地缓解这些题材,而是教学生感到抱歉和羞愧。

9.信息不是聪明。春风化雨学生掌握智慧,将依实际世界的行来促成。这无非会通过正常开心的企业管理者(教师)的领队才会兑现。

10.教会面用“上帝”评估个人道德,批评某人之作为。教育为这样尝试,但其却洋溢了不当与病毒。教育之上帝计划扫描学生的想法,如果起创造性的想,就受生精神错乱或发内疚感。

11.我们周围看到底普,都是不断创伤,不断长的结果。这意味真正的“学习”是压力和拍,随后适当恢复的结果。

12.育使受孩子从未情感的词汇,使他们无法尽探索与阐发自己之感想。

13.春风化雨下性别来分学生,并在未来的配偶和情人间修筑一模一样堵墙。爱人不深受傅他们真的发出差不多强,而丈夫虽然被形容成掠夺者。

14.
及时是一个驱动人未爽快的实际,但人类对任何事物都发出上瘾的惯:咖啡因、注意力、电视、爱情、学习,等等。成瘾行为倾向是快捷学习能力的极度强标志。易上读是安的喜好之一。

15.教育报告学生,邪恶之丁与力早已深受蹬来教育系统。这令学生从未对其它业务做出道德判断。教育并从未教学生意识形态。

16.教育培养学生将权力交给专家。

17.K-12与高等学校的成千上万学生都颇沮丧,青少年自杀倾向严重。如果系统发出作为,花重新多日以就面,就不见面追加抑郁、焦虑或者破坏性思维的高风险。

18.在教育促进产,孩子饮食被蕴含非常数量的谷物,与心脏病、大脑问题跟肥胖症直接相关。

19.育迫使胎辈每天因为正学习六只钟头以上。研究表明以最老比吧还糟糕。

20.
人类是繁体的生物系统,就像以前的外海洋生物系统一样,我们只能以乱的边缘茁壮成长。

21.有教无类就比如一个迫使的,分时度假的销售大学。差财务上之自给自足,赚钱,发明事物销售,合作,寻找有含义之办事要上新技巧。在削弱学生创造或盈利能力后,教师、教授与上下对子女推销大学学位可以辅助她们得任何。

22.生贷款的黄法律是由于管理高等院校规定的食指编写的。学生想透过提请破产来解脱贷款是未容许的。

23.只有学会了争说,言论自由才是可行之。从来不机会练习说话,学生对社会风气没有备选,无法挑战自己的命运。

24.傅促进了学员对读书的下意识仇恨,无法找到最好好之书本与作者。问其他年龄的生,他们近来在宣读什么,都是平庙简短的交谈。

25.教育引发了随便发现的著述仇恨。二十年来,学生像马戏团的动物一律实行写作,写他们非体贴的东西,而教师吗非思读,这可以被大部分丁无见面追究写作。

26.如果你切莫克写,你会让误会。写作能弄清你的想法,让你往别人阐述与说自己。教育中莫哪个写作练习是关于切实世界实践,了解我,或者构建一个协调的论点的。

27.春风化雨虐待拔尖的孩子,保护平庸的孩子。即时是咱的现实,也是教化得给和缓解的伟人挑战。一个解决方案是,选择范围比较小、本地的该校,家长和教职工里可相互了解。

28.造就可以衡量优秀学生的为胁迫程度。塑造学生关注“成绩”,对育要。分数最初是当推动健康竞争的好好方式而在的,但当下式样是,它当衡量胁迫程度。成绩受学生和同龄人竞争、争夺和吃孤立,获得微不足道的奖赏。这是朝气蓬勃自杀的训练。

29.教育没有教实践和使用哲学。研究表明,简单地让孩子实用的下哲学可以帮忙她们做出还好的通常选择,并取更好之生成果。

30.极多的教员与教学看起老不便相处。时代又一代之男女教师都是出于有憋、愤怒、迷茫、对教育不再感兴趣之教育工作者叫出来的。为了说明这或多或少,可以咨询最好之教师,他们的同事是怎样的。这些优质之老师负担在富有痛苦和懒的人之承负。

31.另时刻,孩子要年轻人还可以决定探索自己的在,并升华自由意志,变得重复随意,或者取得巨大的成功。

32.傅训练你大饱眼福一切。把年幼纳入一个行时刻让监控的制备受,然后拿他们的所作所为出售给高校以及商号是不道德的。学生的数量是学员自己之。

33.大部人口吃他人强迫进入教育,不可知自动离开,追求更好或更思念要之路。她俩养成了选择拖延症,对协调产生了显而易见的憎恨和深入的疑惑,大多数深受过教育之人一辈子处于这种“瘫痪”状态。

34.于教育方面,太多之名师跟教学无法与朋友、配偶或者朋友保持愉悦,健康,互相提升的干。那些保持健康关系,或者会在生活中展示专业知识,启发学生的师长,决不会使得好动摇之想想。

35.最好的男性教师应该教育男孩如何变成男人。最好的女导师应该使女孩什么变成老婆。研究表明这是人类学习太好的章程。教育之推行已经换得反科学。两性都停探索使自己还尽善尽美更美好的能力。

  1. 教育而学员长期处在幼稚和瘫痪状态。它剥削和放孩子www.bway883.com的情义与思想。

37.十九世纪末和二十世纪初创造了多数启蒙制度之总人口痴迷于优生学,从而抹杀了大宗的人数,而重优生学的人头尚当教育岗位上。

38.当你对地使好的合计与智慧时,它们会没完没了地给你认识及祥和肚子里发小墨水。

39.惟有权威人士允许,否则学生要承受不言的训练。接下来,他们为教练得总是心惊肉跳公开称。

40.进化生物学告诉我们,99.9%之种都灭绝了。为了在和发展,我们要不停拼搏,并保持尝试1000涂鸦才见面成功1涂鸦的心思。自然跟生物进化向我们来得了前进游戏是何等的不公道,我们若抱以及操纵它,而非是畏缩不前。我们设承受挑战性很强的测试,获取0.1%之功成名就。这虽是课程的诸多不便的处,数字反映了学生发展之压力。

来源:Medium

作者:Chad Grills

智能观 编译

—未完待续—

相依为命的冤家:

当下是同样首被丁不得不扪心自问,并频频回味的篇章。95长内容,我们对之进行了编写删减,留下这87漫漫。

设您想到了别的,欢迎给咱留言。

祝安!

                                    智能观  一米

                           2018-1-13 于首都中关村

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